2-3岁是孩子语言能力突飞猛进的黄金时期，父母们千万不要忽视了给小孩子的语言环境，这也是帮助他们打开绚丽多彩的语言宝库的金钥匙。
我的儿子奇奇过2岁过生日的时候，还基本上不如何会说话，只了解少量的词和一个简单的句子：走，他会用这个句子来描述所有他看到的并且能讲出的东西，比如：花走！猫走！看着别的和奇奇一般大的孩子，已经可以说不少完整的句子，甚至能背简单的儿歌的时候，我的心里有的不是滋味。不过，我提醒自己，过一段时间，奇奇就好了，不过是时间早晚的问题，不需要太焦虑。因此，每当奇奇用他的句型说出一句话的时候，我还是会鼓励他，表彰他有进步。我努力地不让自己去想为何我的奇奇不可以像别的孩子那样，能说不少句话了呢？几个月过去了，奇奇的词语量并没增加多少，我周围的邻居和朋友也开始催促我带孩子去医院看看。
和大夫面对面的时候，我多么期望她能告诉我说奇奇没问题，但结果却让我非常沮丧，大夫建议我立刻对奇奇进行有关的语言练习，她还告诉我对于一些语言发育迟缓的孩子来讲，没任何敲门或是捷径，提升他们语言能力最好的方法就是不断地让他们听，这也就意味着需要有人不断地和他说话，让他天天的生活里都充满了词语。早上一睁开眼，就让他听到：天亮了，孩子起床了。母亲给孩子穿衣。母亲喂孩子吃饭。而且，大夫还告诉我一个好消息，就是假如坚持如此做，奇奇的近况慢慢地应该会有非常大的改变。
从那时起，我就开始关注起和孩子语言发育有关的各种信息，包含杂志、书、电视节目和讲坛等等。非常偶然的一个机会，我发现了一本书，名为《每一个母亲都要了解的：孩子的听说读写问题》（ChildhoodSpeech，LanguageandListeningProblem：WhatEveryParentShouldKnow）。这本书中提到：对于大部分孩子来讲，语言能力的突飞猛进和词语量的爆炸时期应该在2岁左右，甚至还会更早一些。而2岁之前这个阶段，是孩子从外面环境中获得信息的时期。到了2岁左右，他们已经做好了积极地筹备，他们的大脑、肌肉都已经发育成熟，他们开始有了表达的欲望，并且开始尝试着用语言来发表我们的建议了。
不必在意孩子用手语
书中还提到：假如没外面的帮忙，一个语言能力发育不好的的孩子会通过愈加频繁地发脾气，和一些毫无意义的举动来表达我们的挫败感。这个时候，找到适合地和孩子交流的方法就是至关要紧的了。尽管有人不赞成让孩子用手语，但还是有不少专家觉得手语或许是一个很好的桥梁，可以帮助孩子从单一的词语过渡到完整句子的表达。书中指出：假如你的孩子模仿用杯子喝水，并且用如此的举动向你表达他想喝水的意愿，这表明他已经开始了解：假如他提出需要，就会得到满足。
排除听力障碍
通常情况下，假如一个2岁的孩子常常用的词语还不到20个，并且不会综合用，你就应该带孩子到儿童医院去评测一下。
第一应该排除的是孩子是不是存在听力障碍。假如只不过感冒或者耳道感染后，导致液体滞留在中耳，使听力受阻的话，问题相对就简单多了。假如测试发现孩子存在一系列的听力和表达问题时，就需要特殊的治疗了。
查找其他缘由
但，假如大夫觉得有的孩子只不过比同龄人发育得慢一些时，或许会叫你多等上半年或1年，然后，再看是不是需要干涉治疗。这个时候，你在家需要做的就是尽量地给孩子创造有益于语言进步的环境。另外，这里有一些非常容易见到的、致使孩子语言能力发育迟缓是什么原因，你可以通过注意观察，发现并且帮助孩子克服它们。假如你的孩子出现以下症状，应该针对嘴唇和口腔肌肉进行相应的练习，使他们强壮起来：
*偏爱糊糊状的食物
*吃东西的时候一直有汤汤水水流出来
*平常总爱流口水
*常常用嘴呼吸
怎么样加大口腔肌肉的力量？
*吹气：吹泡泡最有趣的吹气练习了。你也可以找一些彩色的羽毛，和孩子在地板上，通过吹气，让它们在空中飞舞。另外，一些可以发声的玩具和乐器也是非常不错的选择，比如哨子、笛子、口琴等。
*用吸管：教孩子把嘴唇的力量集中在距离吸管头部半英寸左右的地方上，鼓励他尽量地多用力。
*吸面条：常常给孩子做一些意大利面条或者是手擀面，尽可以让孩子用手抓着吃，然后用嘴把面条吸进来。
口腔肌肉协调性的练习
有时，孩子的口腔肌肉发育的非常不错，但协调性不够。孩子不知该怎么样非常不错地配合用它们，这个时候大家也可以进行一些相应的练习：
*发音：这种练习并不必须要非常枯燥，可以选择一些孩子喜欢的歌，教他一块唱，或者背诵有趣的儿歌或是古诗。
这类都可以帮助孩子训练发音。
*声音游戏：模仿动物的叫声是一个非常有趣的方法，而且在无声无息中让孩子想训练一些非常难发出的音。比如，假如孩子发不好辅音s，你可以让他模仿蛇的声音咝、咝。假如发不好辅音P，你可以在天天带他出去玩的时候，告诉他跑、跑。
提醒：在你有意识发这类音的时候，必须要维持和孩子同样的高度，让他可以看到你的唇型。但，千万不要一直去纠正孩子，你所要做的就是让孩子努力地和你交流，刚开始的时候即使不是百分之百的准确也没关系。
在外面，尽可能用简短的语言
有时，在背景非常喧闹的状况下，孩子干脆就不听你在怎么说，这个时候你所说的话要尽量的简短，让孩子把注意力集中在你的声音上。
讲故事的技巧
平常，多给孩子念书、讲故事，最好是选择那些他熟知的故事或者是童话。当你念书时，可以故意拉下两个词，留给孩子去补充。等到孩子可以非常不错地完成这项填空的任务时，你就有意识地在念书的时候改变一些词，既能够让孩子把注意力集中在这类新的词语上，也能维持他的兴趣。
不正常的状况
若是2-3岁的孩子，出现下面的一些症状，父母就应该多注意了：
*即便非常简单的词汇搭配也不会用
*大部分时候你都听不懂孩子在怎么说
*没办法和其他的小朋友交流和玩耍
*听不懂其他人的问题或者做非常简单的回答
*认不出或者叫不上容易见到的东西的名字
儿童专家的提醒：有的父母在发现问题将来，一直抱着再看看的态度，担忧过早地寻求帮助会给孩子的心理导致影响，但他们并没意识到拖延就医的危害。及早发现问题，才能及早治疗，而且恢复的成效也会更好。
